海南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的前身是成立于1999年3月的海南師范學(xué)院繼續(xù)教育部。根據(jù)海南師范大學(xué)[1999]133號文規(guī)定，繼續(xù)教育部“是學(xué)校繼續(xù)教育的行政管理和科研機(jī)構(gòu)，同時也是執(zhí)行繼續(xù)教育教學(xué)計劃的實體”。2008年7月，學(xué)校撤銷繼續(xù)教育部，組建繼續(xù)教育學(xué)院。目前下設(shè)辦公室、學(xué)歷教育科、自學(xué)考試科、師資培訓(xùn)科、干部培訓(xùn)科、職業(yè)培訓(xùn)科和職后跟蹤科。學(xué)院現(xiàn)有29名教職工，其中教授、副教授5人，博士1人，具有碩士學(xué)位教師12人。海南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院同時也是海南省中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心，在海南省教育廳和海南師范大學(xué)的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，對全省中學(xué)教師、校長繼續(xù)教育工作發(fā)揮著統(tǒng)籌、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的職能，是學(xué)校服務(wù)基礎(chǔ)教育的窗口和平臺，是海南省中學(xué)教師教育培訓(xùn)基地。在多年辦學(xué)過程中，由單一學(xué)歷教育擴(kuò)展為學(xué)歷教育、自學(xué)考試及中學(xué)教師、中學(xué)校長培訓(xùn)等多種辦學(xué)形式，形成了多學(xué)科、多形式、多渠道、多規(guī)格的繼續(xù)教育辦學(xué)體系。2015年11月學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)調(diào)整，將省高校師資培訓(xùn)中心和職教師資培訓(xùn)中心設(shè)在我院。

       十多年來，學(xué)院培養(yǎng)了5萬多名成教學(xué)歷本、?？飘厴I(yè)生，學(xué)員遍布瓊島內(nèi)外。作為海南省中學(xué)教師、校長繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，完成了十萬人次的中學(xué)教師和四千名左右的中學(xué)校長培訓(xùn)任務(wù)。完成了教育部統(tǒng)一布置的第一輪、第二輪“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”，組織實施了教育部、財政部“國培計劃”、海南省委省政府的“雙五百”人才工程、海南省教育廳“園丁工程”師資培訓(xùn)工作，以及海南師范大學(xué)“播種希望”行動計劃中的少數(shù)民族和貧困地區(qū)中學(xué)教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)、少數(shù)民族和貧困地區(qū)頂崗支教師資培訓(xùn)和“周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院”三個子項目的師資培訓(xùn)工作。近年來，“雙五百”人才工程、“播種希望”行動計劃為我省少數(shù)民族和貧困地區(qū)70%的初中教師提供了優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，有力地提高了我省農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)，尤其是占全省61%的少數(shù)民族和貧困地區(qū)教師隊伍的整體水平，有效地促進(jìn)了我省城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，受到國務(wù)院、教育部和海南省委省政府等各級領(lǐng)導(dǎo)以及社會各界的高度關(guān)注和充分肯定。